{"id":244,"date":"2020-05-24T15:35:13","date_gmt":"2020-05-24T13:35:13","guid":{"rendered":"http:\/\/colasdesfrancs.fr\/?p=244"},"modified":"2020-05-24T16:27:26","modified_gmt":"2020-05-24T14:27:26","slug":"inegalite-de-la-taxe-dapprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colasdesfrancs.fr\/?p=244","title":{"rendered":"In\u00e9galit\u00e9 de la taxe d\u2019apprentissage"},"content":{"rendered":"\n

Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 le 30 mars 2005 sur le site de l’Observatoire des in\u00e9galit\u00e9s<\/a>. En raison de la r\u00e9forme de la formation professionnelle, il est d\u00e9sormais obsol\u00e8te.<\/span>

Les entreprises verseront fin mai la taxe d\u2019apprentissage. Cet imp\u00f4t b\u00e9n\u00e9ficie en fait le plus souvent aux \u00e9tablissements scolaires d\u00e9j\u00e0 les mieux dot\u00e9s, d\u2019o\u00f9 un accroissement dans les in\u00e9galit\u00e9s de moyens. <\/p>\n\n\n\n

Les entreprises sont appel\u00e9es \u00e0 verser avant la fin du mois de mai la taxe d\u2019apprentissage. Celle-ci correspond \u00e0 0,5 % de la masse salariale. <\/p>\n\n\n\n

En th\u00e9orie, elle b\u00e9n\u00e9ficie aux \u00e9tablissements scolaires pour leur permettre notamment d\u2019acqu\u00e9rir du mat\u00e9riel \u00e9ducatif. Mais elles ont la possibilit\u00e9 d\u2019en verser une partie (environ les trois quarts) aux \u00e9tablissements de leur choix.<\/p>\n\n\n\n

En pratique, l\u2019essentiel \u00e9choit aux \u00e9tablissements d\u2019o\u00f9 sont issus les dirigeants des entreprises assujetties, ou bien aux \u00e9tablissements o\u00f9 sont scolaris\u00e9s leurs enfants. <\/p>\n\n\n\n

En effet, les dirigeants ayant g\u00e9n\u00e9ralement fr\u00e9quent\u00e9 des \u00e9coles disposant d\u00e9j\u00e0 de budgets de fonctionnement confortables, ou leurs enfants fr\u00e9quentant des \u00e9tablissement situ\u00e9s dans \u00ab les beaux quartiers \u00bb, le produit de cette taxe profite donc rarement aux \u00e9tablissements qui en auraient le plus besoin (m\u00eame si des limitations contingentent les versements selon les niveaux de formation). <\/p>\n\n\n\n

On ne pr\u00eate qu\u2019aux riches, et les \u00e9coles de commerce ou d\u2019ing\u00e9nieurs, par exemple, profitent largement du pouvoir de d\u00e9cision acquis par leurs anciens \u00e9l\u00e8ves au sein des entreprises o\u00f9 ils travaillent, et par cons\u00e9quent ils peuvent d\u00e9cider d\u2019affecter cette taxe \u00e0 tel lyc\u00e9e ou telle \u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

Cette taxe perp\u00e9tue en fait les in\u00e9galit\u00e9s face au syst\u00e8me scolaire, les \u00e9coles qui produisent des \u00e9lites ayant les moyens d\u2019acqu\u00e9rir des mat\u00e9riels co\u00fbteux, ce qui n\u2019est bien s\u00fbr pas le cas d\u2019\u00e9tablissements moins c\u00f4t\u00e9s. Par ailleurs, un syst\u00e8me complexe oblige les entreprises \u00e0 la r\u00e9partir entre trois niveaux de formation donn\u00e9s (cadres sup\u00e9rieurs, cadres moyens, ouvriers). <\/p>\n\n\n\n

Mais gr\u00e2ce \u00e0 des tol\u00e9rances, une \u00e9cole formant des \u00ab cadres sup\u00e9rieurs \u00bb peut percevoir des sommes allou\u00e9es aux \u00e9coles formant des \u00ab cadres moyens \u00bb, qui peuvent percevoir des sommes allou\u00e9s \u00e0 des \u00e9coles formant des ouvriers… <\/p>\n\n\n\n

Lesquelles, en bout de course, se retrouvent l\u00e9s\u00e9es d\u2019une partie du produit de cette taxe qui leur reviendrait l\u00e9gitimement.<\/p>\n\n\n\n

Th\u00e9oriquement, l\u2019inverse serait possible, mais les \u00e9coles en question se livrent \u00e0 des campagnes de prospection tr\u00e8s co\u00fbteuses pour s\u00e9duire les entreprises. D\u00e8s la fin de l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dant le versement de la taxe, la bo\u00eete aux lettres des services comptables et financiers des entreprises d\u00e9borde de courriers de sollicitations plus ou moins bien cibl\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

Ces mailings sont envoy\u00e9s par les \u00e9tablissements du voisinage, ou par les \u00e9coles formant les jeunes \u00e0 leurs m\u00e9tiers de base. <\/p>\n\n\n\n

Certaines \u00e9coles, au pr\u00e9texte de former leurs \u00e9tudiants aux techniques du marketing, les appellent \u00e0 la rescousse pour relancer les entreprises par t\u00e9l\u00e9phone. Au final, celles qui ont les moyens suffisants pour se permettre d\u2019envoyer quantit\u00e9s de plaquettes et de contacter les entreprises par t\u00e9l\u00e9phone en r\u00e9coltent les fruits.<\/p>\n\n\n\n

Un syst\u00e8me r\u00e9partissant cette taxe selon des crit\u00e8res objectifs serait pr\u00e9f\u00e9rable, les co\u00fbts de collecte seraient r\u00e9duits, et les \u00e9tablissements b\u00e9n\u00e9ficieraient de budgets p\u00e9rennes d\u2019une ann\u00e9e sur l\u2019autre, sans d\u00e9pendre du bon vouloir de tel ou tel d\u00e9cisionnaire. <\/p>\n\n\n\n

Et finalement, au lieu de partir en co\u00fbteuses op\u00e9rations de prospection, la totalit\u00e9 du produit de cet imp\u00f4t serait affect\u00e9e \u00e0 ce \u00e0 quoi il est destin\u00e9, \u00e0 savoir assurer le financement de la fili\u00e8re de l\u2019apprentissage, et donc favoriser la formation des jeunes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cet article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 le 30 mars 2005 sur le site de l’Observatoire des in\u00e9galit\u00e9s. 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